Changeset 2837 for buildout


Ignore:
Timestamp:
05/15/09 17:37:31 (11 years ago)
Author:
jukka
Message:

Sisältötyyppien kuvauksia

Location:
buildout/lemill-opas
Files:
2 added
2 edited

Legend:

Unmodified
Added
Removed
  • buildout/lemill-opas/opas.tex

    r2836 r2837  
    9494Avointen verkkosisÀltöjen tunnetuin esimerkki on tÀllÀhetkellÀ Wikipedia. LeMill ei yritÀkÀÀn olla olla yhtÀ laaja ja kattava, mutta LeMillissÀ olevien sisÀltöjen toivotaan olevan kirjoitettu opetuskÀyttöön sopiviksi. Onhan eri asia kÀyttÀÀ ja kirjoittaa oppikirjaa kuin tietosanakirjaa.  
    9595 
    96 Kuten Wikipediassa, myös LeMillissÀ kaikki sisÀltö on kÀyttÀjien tuottamaa ja tasa-arvoisesti kaikkien kÀyttÀjien muokattavissa. TÀmÀ tarkoittaa, ettÀ kÀyttÀjÀt saavat muokata, parantaa ja sovittaa löydettyjÀ sisÀltöjÀ paremmin omaan opetukseen sopiviksi. TÀmÀ tuo myös vastuuta: Jos löydetty aineisto on rikkinÀistÀ, huonosti kirjoitettua tai kesken, aineistolla ei ole ketÀÀn vastuuhenkilöÀ jonka voisi velvoittaa sitÀ korjaamaan. Kun kaikki voivat korjata, osaavan ja tietÀvÀn (eli yleensÀ opettajan) on yleishyödyllisenÀ palveluksena muille katsottava, ettei vÀÀrÀ tieto jÀÀ leviÀmÀÀn.   
    97  
    98 \subsection{Mediatiedostot, eli kuvat, kartat, ÀÀni- ja videoleikkeet} 
     96Kuten Wikipediassa, myös LeMillissÀ kaikki sisÀltö on kÀyttÀjien tuottamaa ja tasa-arvoisesti kaikkien kÀyttÀjien muokattavissa. TÀmÀ tarkoittaa, ettÀ kÀyttÀjÀt saavat muokata, parantaa ja sovittaa löydettyjÀ sisÀltöjÀ paremmin omaan opetukseen sopiviksi. TÀmÀ tuo myös vastuuta: Jos löydetty aineisto on rikkinÀistÀ, huonosti kirjoitettua tai kesken, aineistolla ei ole ketÀÀn vastuuhenkilöÀ jonka voisi velvoittaa sitÀ korjaamaan. Kun kaikki voivat korjata, osaavan ja tietÀvÀn (eli yleensÀ opettajan) on yleishyödyllisenÀ palveluksena muille katsottava, ettei vÀÀrÀ tieto jÀÀ leviÀmÀÀn. 
     97 
     98MedialeikkeitÀ lukuunottamatta kaikille sisÀltötyypeille on mahdollista mÀÀritellÀ useampi luokka-aste ja oppiaine, joissa sitÀ suositellaan kÀytettÀvÀn. NÀmÀ lisÀtiedot ovat vain suuntaa-antavia ja tarkoitettu resurssien selaamista ja etsintÀÀ helpottamaan. Resurssien tuleminen löydetyksi on kuitenkin vÀlttÀmÀtön ehto, ennenkuin niitÀ voi kÀyttÀÀ, joten sisÀltöjen lisÀtiedot kannattaa pitÀÀ kunnossa! Jos nÀet hyvÀn resurssin, jolla on vajaat lisÀtiedot, nÀiden korjaaminen ja tÀydentÀminen on hyvÀ tapa osallistua ja auttaa. 
     99 
     100\subsection{Medialeikkeet, eli kuvat, kartat, ÀÀni- ja videoleikkeet} 
    99101 
    100102Kun ajatellaan tunneilla tai projekteissa tarvittavan oppimateriaalin koostamista, pienimmÀt hyödylliset “palat” ovat yksittÀisiÀ kuvia, ÀÀniÀ, kappaleita ja videoleikkeitÀ. Yksi ja sama kuva vaikkapa kÀden luista tai suomalaisesta rusakosta voi toimia monessa erilaisessa opetustilanteessa. LeMillin mediatiedostot ovat tÀllaisia uudelleenkÀytettÀviÀ paloja. Seuraavassa esitellÀÀn erilaisia palatyyppejÀ ja niiden mahdollisia kÀyttötarkoituksia:  
     
    104106Myös ÀÀnileikkeitÀ voi upottaa LeMillin sivuihin. KÀyttÀjille ÀÀnileikkeet nÀkyvÀt pienen soittimen muodossa, jolla voi kuunnella leikkeen tai hakea sen omalle koneelle. OpetuskÀytössÀ ÀÀnileikkeet ovat hyödyllisiÀ esim. kielten, lintujen ÀÀnien ja musiikin esittelyssÀ. Musiikin kanssa muista tarkistaa onko sinulla oikeutta levittÀÀ kyseistÀ kappaletta! ÄÀnileikkeiden toivotaan olevan mp3-muodossa. 
    105107\subsubsection{Videoleikkeet} 
    106 Koska videoiden siirto verkon yli vaatii erityisen nopeita ja kalliita verkkoratkaisuja ja palvelintilaa, emme tÀllÀ hetkellÀ suosi videotiedostojen kÀyttöÀ LeMill-medialeikkeinÀ. Sen sijaan tuemme tunnettujen verkkovideopalveluiden, kuten YouTuben aineiston “upottamista” LeMill-sisÀltöihin, jolloin videosoittimesta tulee osa sivua. TÀstÀ lisÀÀ luvussa X.  
     108Koska videoiden siirto verkon yli vaatii erityisen nopeita ja kalliita verkkoratkaisuja ja palvelintilaa, emme tÀllÀ hetkellÀ suosi videotiedostojen kÀyttöÀ LeMill-medialeikkeinÀ. Sen sijaan tuemme tunnettujen verkkovideopalveluiden, kuten YouTuben aineiston “upottamista” LeMill-sisÀltöihin, jolloin videosoittimesta tulee osa sivua. TÀstÀ lisÀÀ luvussa \ref{videonupotus}.  
    107109\subsubsection{Kartat} 
    108110Google Maps (http://maps.google.com/) -palvelu tarjoaa mahdollisuuden lisÀtÀ karttoihin selityksiÀ ja kiinnostavia kohtia ja tallentaa kartat KML-tiedostoina. LeMill pystyy esittÀmÀÀn nÀitÀ karttoja. Halutessa karttatiedostot voi hakea omalle koneelle myös Google Earth:lla katseltavaksi.  
    109111 
    110112\subsection{Verkkosivut} 
    111 SisÀltöjen perustyyppi on verkkosivu. Verkkosivu sisÀltÀÀ yleensÀ tekstikappaleita ja kuvia tai muita medialeikkeitÀ.   
     113SisÀltöjen perustyyppi on verkkosivu. Verkkosivu sisÀltÀÀ yleensÀ tekstikappaleita ja kuvia tai muita medialeikkeitÀ. Sivut voivat sisÀltÀÀ linkkejÀ muihin sivuihin ja upotettuja videoita. Verkkosivut kootaan LeMillissÀ kirjoittamalla tekstikappaleita ja sijoittamalla nÀiden vÀliin medialeikkeitÀ.  
     114 
     115\kuva{verkkosivu}{Verkkosivulla kuva ja teksti vuorottelevat} 
     116  
     117Yhdelle verkkosivulle ei kannata sijoittaa liikaa opittavia asioita, vaan suunnitella verkkosivut opettamaan yhden asian ja linkittÀmÀÀn seuraavaan sivuun, joka opettaa seuraavan asiaan. TÀmÀ tekee sivujen kÀÀntÀmisen ja uusien versioiden tekemisen helpommaksi, kun kÀÀntÀjÀ voi kÀÀntÀÀ vain ne sivut joita todella tarvitsee. 
     118 
     119Ensyklopedia-tyylistÀ artikkelia kirjoittaessa kannattaa tarkistaa, josko Wikipediasta jo löytyy vastaava.  
     120 
     121LeMilliin kirjoittaessa kaksi kirjoitustraditiota kohtaavat. Yleinen tapa kirjoittaa oppikirjoja on jÀttÀÀ lÀhteet mainitsematta tekstissÀ, koska lÀhdeviitteet mutkistavat kieltÀ ja katkaisevat tekstin kulun. Verkossa kirjoittamisessa taas lÀhteiden kÀyttö koetaan tÀrkeÀnÀ asiana, koska verkkosivulla ei ole kirjan kaltaista julkaisuketjua taustalla varmistamassa tietojen oikeudellisuutta. HyvÀ kompromissi LeMillin kirjoitustyyliksi on kirjoittaa helppolukuista ja sujuvaa tekstiÀ, mutta lisÀtÀ loppuun luettelo lÀhteistÀ. Jos haluaa esimerkiksi muokata Wikipedia-artikkelista helppolukuisemman version opetuskÀyttöön, sen voi tehdÀ LeMilliin, kunhan lopussa mainitsee, ettÀ tÀmÀ perustuu Wikipedia-artikkeliin tÀssÀ osoitteessa. Samoin voi tehdÀ omasanaisen version vaikka biologian oppikirjasta, kunhan lopussa mainitsee mitÀ kirjaa on kÀyttÀnyt. 
     122 
     123 
    112124\subsection{Harjoitukset} 
     125 
     126Harjoitukset ovat alunperin kieltenopettajien tarpeisiin luotu sivutyyppi, jossa voi teksti- ja mediakappaleiden lisÀksi sijoittaa monivalinta-, aukko- ja kirjoitelmatehtÀviÀ. 
     127 
     128Monivalinta- ja aukkotehtÀviÀ luodessa voi tehtÀviin sijoittaa oikeat vastaukset, jolloin oppilas voi tehdÀ tehtÀvÀn ja tarkastuttaa sen automaattisesti. LisÀksi tÀytetyn tehtÀvÀn voi lÀhettÀÀ opettajalle sÀhköpostina esimerkiksi kirjoitelman tarkastamiseksi tai varmistukseksi tehdystÀ tehtÀvÀstÀ. 
     129 
     130Kuten todettu, LeMillin automaattisesti tarkastettavat harjoitukset sopivat parhaiten kieltenopetukseen, sillÀ ne ovat hyvin tarkkoja sanamuotojen suhteen ja internetissÀ tehtÀvÀ monivalintatehtÀvÀ on helposti enemmÀn tiedonetsintÀharjoitus kuin osaamista mittaava.  
     131 
     132Harjoituksia luodessa kannattaa harjoitukseen liittÀÀ ohjeistusta myös muita opettajia millaiselle osaamistasolle harjoitus sopii ja mitÀ harjoituksessa harjoitellaan, esim. kielten opettelussa luokkataso ei useinkaan riitÀ, koska siitÀ ei voi pÀÀtellÀ kuinka monta vuotta kieltÀ on opiskeltu. 
     133 
     134\kommentti{PitÀisikö vapaa teksti suomentaa toisin? "Kirjoitelma"?} 
     135 
    113136\subsection{Esitykset} 
     137 
     138Esitykset ovat resurssityyppi nykyÀÀn suosituille powerpoint- tai kalvoesityksille. LeMilliin voi tuoda valmiin kalvoesityksen Powerpoint-formaatissa (.ppt) tai Open Officen esitysmuodossa (.???). Esityksen voi myös koostaa LeMillissÀ olevista medialeikkeistÀ tai omista kuvatiedostoista ja siihen voi liittÀÀ esityksen puheen sisÀltÀvÀn ÀÀnitiedoston. 
     139 
    114140\subsection{PILOT-esitykset} 
    115141\subsection{Viitteet} 
     
    119145 
    120146\section{MenetelmÀt} 
    121 Menetelmiin kootaan opetuksen, oppimisen ja yhdessÀ tekemisen menetelmiÀ. MenetelmÀt ovat ehkÀ suomenkielisen LeMillin kiinnostavin ja tÀrkein alue. MenetelmÀt-osio pyrkii kerÀÀmÀÀn vastauksia kysymyksiin “Miten opetan?’ ja “Miten opin?”. Laajimmillaan tÀmÀ tarkoittaa kokonaisia pedagogisia lÀhestymistapoja ja oppimiskÀsityksiÀ, pienimmillÀÀn yksinkertaisia puuhia ja pelejÀ joita tunneilla voi kÀydÀ. 
     147Menetelmiin kootaan opetuksen, oppimisen ja yhdessÀ tekemisen menetelmiÀ. MenetelmÀt ovat ehkÀ suomenkielisen LeMillin kiinnostavin ja tÀrkein alue. MenetelmÀt-osio pyrkii kerÀÀmÀÀn vastauksia kysymyksiin “Miten opetan?’ ja “Miten opin?”. Laajimmillaan tÀmÀ tarkoittaa kokonaisia pedagogisia lÀhestymistapoja ja oppimiskÀsityksiÀ, yleensÀ didaktiikkaa ja pienimmillÀÀn yksinkertaisia puuhia ja pelejÀ joita tunneilla voi kÀydÀ. 
     148 
    122149LeMillin menetelmÀt-alue voi toimia ideapankkina kun haet aktiviteettia seuraavalle tunnille, hyvÀksi havaittujen kÀytÀntöjen kokoelmana ja referenssinÀ jos oppimisteorieihin tutustumisessa. Jos pedagoginen teoria ei toimi kÀytÀnnössÀ, tÀÀllÀ sen saa kertoa.   
    123150 
    124151\section{Työkalut} 
     152 
     153Työkaluihin kootaan opetuksessa ja oppimisessa kÀyttökelpoisia vÀlineitÀ. Työkalut voivat olla arjesta ja luokkahuoneesta tuttuja, kuten liitutaulu tai post-it lappu, tai vÀlineitÀ verkossa, kuten wikit ja blogit. VÀlineistÀ kootaan tietoja LeMilliin, koska vÀlineiden paras, hyvÀ tai sovelias kÀyttö opetuksessa ei useinkaan ole mitenkÀÀn itsestÀÀnselvÀ asia. Työkalut-osiosta löytyy siis oppimisen vÀlineiden esittelyja ja nÀihin liittyviÀ didaktisia ohjeita.  
     154 
    125155\section{Yhteisö} 
    126156\subsection{Ihmiset} 
     
    193223\section{Miten etsin aineistoa hakusanojen avulla?} 
    194224 
    195 Sivun ylÀreunassa on aina hakupalkki (kuva \ref{ylapalkkihaku}). Kirjoittamalla sinne hakusanan, joka voi olla mitÀ tahansa aineistoon liittyvÀÀ: sen tekijÀ, tagi, osa nimestÀ tai sana jonka muistat esiintyvÀn sen tekstissÀ, saat esille hakutuloksia (kuva \ref{livehaku}). Jos etsimÀsi kohde  
    196  
    197 \section{Edistynyt haku} 
    198  
     225\kuva{ylapalkkihaku}{Hakupalkki on aina sivun ylÀosan oikeassa reunassa} 
     226Sivun ylÀreunassa on aina hakupalkki (kuva \ref{ylapalkkihaku}). Kirjoittamalla sinne hakusanan, joka voi olla mitÀ tahansa aineistoon liittyvÀÀ: sen tekijÀ, tagi, osa nimestÀ tai sana jonka muistat esiintyvÀn sen tekstissÀ, saat esille hakutuloksia (kuva \ref{livehaku}). Jos etsimÀsi kohde on nÀissÀ hakutuloksissa, napsauta sitÀ. Jos tarvitset lisÀÀ tietoa tuloksista, napsauta suurennuslasia tai paina rivinvaihtoa, jolloin pÀÀset varsinaiselle hakutulossivulle. 
     227\kuva{livehaku}{Hakutuloksia voi valita jo hakusanoja kirjoittaessa} 
     228 
     229Hakutulossivulla voit kokeilla toisia hakusanoja, katsella tarkemmin hakutuloksia tai siirtyÀ tekemÀÀn edistynyttÀ hakua. 
     230 
     231\subsection{Edistynyt haku} 
     232 
     233Edistyneen haun pÀÀset tekemÀÀn tehtyÀsi minkÀ tahansa haun tai selatessasi aineistoa. Tulosten lopussa annetaan linkki "Tee edistynyt haku." jota seuraamalla saat kyseisen lomakkeen kÀyttÀmÀllÀsi hakusanalla. 
     234 
     235Edistynyt haku mahdollistaa tarkempien hakujen muodostamisen. Jos edistyneessÀ haussa kirjoittaa hakusanojen vÀliin "and", niin haetaan vain ne resurssit, joista molemmat hakusanat löytyvÀt. Jos hakujen vÀliin kirjoittaa "or", niin haetaan ne resurssit, joissa jompikumpi sanoista esiintyy. 
     236 
     237Haun voi tehdÀ myös vain nimikkeen perusteella, jolloin varsinaista tekstiÀ tai esim. tageja ei kÀsitellÀ. Haun voi rajata koskemaan aineistoa joka on tehty eilen, viimeviikolla tai viime kuussa. Haun voi rajata koskemaan vain tiettyjÀ sisÀltötyyppejÀ. Haun voi rajata vain tietyn jÀsenen laatimiin sisÀltöihin. Haun voi myös rajata vain julkaistuun aineistoon tai vain vedoksina olevaan aineistoon. Huomaa, ettÀ monessa aineistotyypissÀ -- kuten medialeikkeissÀ -- ei ole vedoksia lainkaan, vaan aineisto on heti julkaistu. 
     238 
     239\kommentti{Edistynyt haku-sivun kÀÀnnökset ovat tÀllÀhetkellÀ huonoja. Ne pitÀÀ korjata.}  
    199240 
    200241\section{Miten löydÀn ihmisiÀ LeMillistÀ?} 
    201242 
     243Jos tiedÀt ketÀ olet etsimÀssÀ, helpoin tapa löytÀÀ kÀyttÀjÀ on kirjoittaa hÀnen nimensÀ ylÀreunan hakupalkkiin. Tulos voi olla joko kÀyttÀjÀn oma sivu LeMillissÀ tai joku hÀnen tekemÀnsÀ aineisto. Aineistoa katsellessa tekijÀn nimi vie aina takaisin tekijÀn omalle sivulle. 
     244 
     245Jos haluat löytÀÀ muita suomalaisia opettajia tai ihmisiÀ joilla on samat kiinnostukset, yhteisö-alue antaa mahdollisuuden selata kÀyttÀjiÀ kielen, sijainnin, taitojen, kiinnostuksen ja opetusalan mukaan. TÀssÀ tulosten laatu riippuu siitÀ, ovatko muut kÀyttÀjÀt lisÀnneet tietoihinsa nÀitÀ tietoja. Jos haluat, ettÀ sinut löydetÀÀn, kÀy tÀydentÀmÀssÀ omat tietosi! 
     246 
     247Kolmas tapa löytÀÀ ihmisiÀ on ryhmien kautta. LöydettyÀsi ryhmÀn joka tekee jotakin kiinnostavaa, varmasti myös sen jÀsenet ovat kiinnostavia. Jos löydÀt tutun, tai ihmisen jonka työtÀ LeMillissÀ arvostat ja haluat seurata, voit pyytÀÀ hÀnen lisÀÀmistÀ kontakteihisi jolloin saat halutessasi ilmoituksen hÀnen uusista tuotoksista LeMillissÀ.  
     248 
    202249\chapter{LeMill-aineiston kÀyttö opetuksessa} 
     250 
     251 
    203252\section{OppilasnÀkymÀ} 
    204253\section{Kokoelmat ja oppimistarinat} 
     
    229278\section{Aineiston muokkaaminen} 
    230279\subsection{Aineiston muokkaaminen ryhmÀssÀ} 
     280\subsection{Kuvien ja mediapalojen tuonti ja liittÀminen} 
     281\subsubsection{Videon liittÀminen} 
     282\label{videonupotus} 
    231283\subsection{LisÀtietojen muokkaaminen} 
    232284\section{Uuden oppimisresurssin luominen} 
Note: See TracChangeset for help on using the changeset viewer.